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Retos de la educación frente al desarrollo científico y tecnológico

 

América Latina pasa por un momento muy especial. Es la región del mundo con economías que más crecen; la que ha reducido su pobreza de manera sustantiva al igual que la informalidad laboral; la que ve progresar muchos de sus indicadores sociales y que mejora sus resultados educativos a un ritmo muy dinámico, aún cuando las brechas en relación a los países de mayor desarrollo es grande.

A su vez enfrenta el reto de la globalización y la presencia cada vez mayor de las nuevas tecnologías. La competitividad convertida en una variable esencial para el crecimiento económico, depende mucho de la disponibilidad de capital humano bien formado que dispongan las naciones.

Al respecto, la oferta de oportunidades educativas ha crecido y muchos países han logrado o están muy cerca de la universalización de la educación primaria. Los progresos en la escolarización de la educación inicial y secundaria son notorios, aunque aún hay regiones al interior de los países que no alcanzan un mínimo de grados de escolaridad que les de más posibilidades de salir de la pobreza. Hay un déficit educativo que se arrastra desde el siglo pasado y que tiene que ver con culminar los procesos de universalización de la educación básica para toda la población en edad de recibirla, pero también con la escasa calidad de los sistemas educativos que no preparan con suficiencia y pertinencia el personal que se requiere para el desarrollo.

Al déficit de oportunidades y calidad que vienen de décadas atrás se suman las demandas de formación para el siglo XXI. Son demandas cuyo contexto se caracteriza por un incremento intenso del conocimiento y la actividad científica; empleos que exigen actividades más intelectuales, no rutinarias e interactivas; tecnologías que evolucionan constantemente y nuevos problemas de diversa índole que surgen producto de la constante mutación social.

Frente a esta dinámica de cambios los sistemas educativos deben ofrecer las respuestas adecuadas. Por un lado, preparar para un futuro del cual muy poco sabemos cómo evolucionará. Por otro lado, dotar a los ciudadanos de unas competencias básicas que les permitan actuar con éxito en esta nueva sociedad, así como unas competencias denominadas socioemocionales y de comportamiento interpersonal cada vez más demandadas para tener éxito en la vida.

En síntesis, lo que plantea la nueva sociedad son reformas sustantivas de el sistema educativo y de las prácticas de aprendizaje. Se necesitan escuelas que sigan más cerca el cambio social, tecnológico y del mundo de la producción; docentes que adquieran previamente las competencias que  se aspira trasmitan a sus estudiantes; propuestas curriculares y de evaluación basadas que consideren , de un lado, que no solo basta trasmitir conocimientos sino utilizarlos como vía para que los estudiantes los apliquen en situaciones de la vida cotidiana y en su formación integral como personas. De otro lado, que las posibilidades y la potencialidad de recursos para aprender y enseñar se acercan a lo infinito.  La escuela no es más el único lugar de aprendizaje como tampoco el docente es el único trasmisor del mismo.

Los desafíos que tiene la educación en los siguientes años son considerables pero hay una contexto alentador y favorable. Las economías seguirán creciendo, quizá no tanto como en los años previos pero a tasas importantes. A su vez los presupuestos destinados a la educación pública seguirán creciendo. La sociedad en general es mucho más consciente que antes de la importancia de la educación como motor del desarrollo. Finalmente, para mantener tasas adecuadas de crecimiento económico necesitamos seguir invirtiendo en educación. Siendo así, no perdamos la oportunidad de avanzar el la mejora de la calidad y resultados educativos.

Comentarios
ES UNA UNA REALIDAD EL CAMBIO ES URGENTE, POR TANTO EL DOCENTE DEBE CAMBIAR LA FORMA DE ENSEÑANZA LA GLOBALIZACIÓN LO EXIGE Y EN ESE SENTIDO LA FORMACIÓN EN LA CARRRERA DOCENTE REQUIERE CAMBIOS ESTRUCTURALES EN LAS UNIVERSIDADES
Publicado el día 7/01/18 11:44.
ES UNA UNA REALIDAD EL CAMBIO ES URGENTE, POR TANTO EL DOCENTE DEBE CAMBIAR LA FORMA DE ENSEÑANZA LA GLOBALIZACIÓN LO EXIGE Y EN ESE SENTIDO LA FORMACIÓN EN LA CARRRERA DOCENTE REQUIERE CAMBIOS ESTRUCTURALES EN LAS UNIVERSIDADES
Publicado el día 7/01/18 11:44.
ES UNA UNA REALIDAD EL CAMBIO ES URGENTE, POR TANTO EL DOCENTE DEBE CAMBIAR LA FORMA DE ENSEÑANZA LA GLOBALIZACIÓN LO EXIGE Y EN ESE SENTIDO LA FORMACIÓN EN LA CARRRERA DOCENTE REQUIERE CAMBIOS ESTRUCTURALES EN LAS UNIVERSIDADES
Publicado el día 7/01/18 11:43.
ES UNA UNA REALIDAD EL CAMBIO ES URGENTE, POR TANTO EL DOCENTE DEBE CAMBIAR LA FORMA DE ENSEÑANZA LA GLOBALIZACIÓN LO EXIGE Y EN ESE SENTIDO LA FORMACIÓN EN LA CARRRERA DOCENTE REQUIERE CAMBIOS ESTRUCTURALES EN LAS UNIVERSIDADES
Publicado el día 7/01/18 11:43.
ES UNA UNA REALIDAD EL CAMBIO ES URGENTE, POR TANTO EL DOCENTE DEBE CAMBIAR LA FORMA DE ENSEÑANZA LA GLOBALIZACIÓN LO EXIGE Y EN ESE SENTIDO LA FORMACIÓN EN LA CARRRERA DOCENTE REQUIERE CAMBIOS ESTRUCTURALES EN LAS UNIVERSIDADES
Publicado el día 7/01/18 11:43.
ES UNA UNA REALIDAD EL CAMBIO ES URGENTE, POR TANTO EL DOCENTE DEBE CAMBIAR LA FORMA DE ENSEÑANZA LA GLOBALIZACIÓN LO EXIGE Y EN ESE SENTIDO LA FORMACIÓN EN LA CARRRERA DOCENTE REQUIERE CAMBIOS ESTRUCTURALES EN LAS UNIVERSIDADES
Publicado el día 7/01/18 11:42.
si colega esa es la clave potenciar las capacidades
Publicado el día 14/12/17 19:34 en respuesta a Mirian Acosta Ronquillo.
América Latina enfrenta cambios muy vertiginosos debido a su avance haciendo que las oportunidades educativas hayan crecido aunque hay regiones al interior de los países que no alcanzan un mínimo grado de escolaridad lo que dificultad las posibilidades de salir de la pobreza. Hay un déficit educativo que tiene que ver con la culminación de educación y la calidad de esta que resulta insuficiente mas ahora con las demandas del siglo XX enfocadas en el incremento intenso del conocimiento y la actividad científica tecnológica lo que debemos hacer es PREPARARNOS para el futuro dotando de las competencias básicas que necesitamos en todas las áreas en especial las del conocimientos y las socio emocionales
Publicado el día 14/12/17 19:33.
Publicado el día 27/10/17 11:17.
“Comentar el código es como limpiar el cuarto de baño; nadie quiere hacerlo, pero el resultado es siempre una experiencia más agradable para uno mismo y sus invitados”– Ryan Campbell
Publicado el día 26/10/17 11:38.
“Los programas deben ser escritos para que los lean las personas, y sólo incidentalmente, para que lo ejecuten las máquinas”– Abelson and Sussman
Publicado el día 26/10/17 11:37.
“Si piensas que vales lo que sabes, estás muy equivocado. Tus conocimientos de hoy no tienen mucho valor más allá de un par de años. Lo que vales es lo que puedes llegar a aprender, la facilidad con la que te adaptas a los cambios que esta profesión nos regala tan frecuentemente”– José M. Aguilar, en cómo tu blog te ayuda a encontrar empleo
Publicado el día 26/10/17 11:37.
“Una de las cosas más fascinantes de los programadores es que no puedes saber si están trabajando o no sólo con mirarlos. A menudo están sentados aparentemente tomando café, chismorreando o mirando a las nubes. Sin embargo, es posible que estén poniendo en orden todas las ideas individuales y sin relación que pululan por su mente”– Charles M. Strauss
Publicado el día 26/10/17 11:37.
“Es importante destacar que ningún ingeniero software con ética consentiría escribir un procedimiento llamado DestruirBaghdad. Su ética le obligaría a escribir un procedimiento DestruirCiudad, al que se pasaría el parámetro Baghdad”– Nathaniel S. Borenstein
Publicado el día 26/10/17 11:37.
“Si en una sala llena de diseñadores de software dos de ellos están de acuerdo, eso es una mayoría”– Bill Curtis
Publicado el día 26/10/17 11:36.
“Dicen que los pesimistas ven el vaso medio vacío; los optimistas, en cambio, lo ven medio lleno. Los ingenieros, por supuesto, ven que el vaso es el doble de grande de lo que sería necesario”– Bob Lewis
Publicado el día 26/10/17 11:36.
hay que potenciar competencias a las nuebas generaciones logrando aprendizajes significativos con esto estarán preparados para los retos de la vida.
Publicado el día 15/09/17 12:35.
hay que potenciar competencias a las nuebas generaciones logrando aprendizajes significativos con esto estarán preparados para los retos de la vida.
Publicado el día 15/09/17 12:35.
Nuestra labor debe estar marcada por ayudar a las nuevas generaciones a potenciar competencias básicas que les posibilite tener mayores oportunidades frente a la demanda laboral, con esto estarán preparándose para los retos de la vida.
Publicado el día 24/05/17 20:13.
Coincido contigo que América latina vive su mejor momento. Lo que necesita es gente bien formada y experiencias como scolartic ayudan mucho a esto. Muchas gracias.
Publicado el día 15/04/17 18:31.
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