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Una nueva App revela la inteligencia en la que destaca cada alumno

                                           

                                             

 

Vía EL MUNDO: "Una nueva aplicación detecta la inteligencia en la que destaca cada alumno"

Hoy recomendamos una interesante noticia. El centro de investigación Tecnalia, la empresa de software Bilbomática y la Asociación de Industrias Tecnológicas del País Vasco, Gaia, que ha coordinado el proyecto, han desarrollado una aplicación que permite conocer el nivel de los alumnos en cada una de las 9 inteligencias según H. Gardner. La nueva herramienta ayudará a adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje al alumno y conseguir así, una educación personalizada.  Esta nueva aplicación se pondrá en marcha en el centro educativo infantil NClic de la capital alavesa. 

Para leer el artículo completo: pincha aquí

 

Comentarios
Capacidades implicadas: capacidad para identificar modelos abstractos en el sentido estrictamente matemático, calcular numéricamente, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
Publicado el día 28/10/17 18:18.
Se manifiesta por la facilidad en la elaboración de cuestiones que involucren cálculos, por la capacidad de percibir la geometría en los espacios recorridos y por la satisfacción expresa en la solución de problemas lógicos. Se percibe también en la sensibilidad y capacidad para discernir patrones numéricos o lógicos y para manipular largas cadenas de raciocinio. Alcanza su mayor potencia en la adolescencia y el inicio de la edad adulta, pero puede estimularse desde la infancia en cualquier disciplina del currículo escolar
Publicado el día 28/10/17 18:18.
Es importante puntualizar la naturaleza no verbal de la inteligencia matemática así como del resto de inteligencias excepto, claramente, en lo que respecta a muchos aspectos de la inteligencia lingüístico-verbal. En efecto, es posible construir la solución del problema antes de que esta sea articulada.
Publicado el día 28/10/17 18:18.
En los seres humanos dotados de esta forma de inteligencia, el proceso de resolución de problemas abstractos a menudo es extraordinariamente rápido: el matemático y científico en general competente maneja simultáneamente muchas variables y crea numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente y, posteriormente, son aceptadas o rechazadas.
Publicado el día 28/10/17 18:18.
Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia emoticonebates, escribir diarios, lectura oral, presentaciones, libros, computadoras, grabadoras, entre otras.
Publicado el día 28/10/17 18:17.
Perfiles profesionales: Líderes políticos o religiosos, oradores, poetas, escritores,etc.
Publicado el día 28/10/17 18:17.
Capacidades implicadas: capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, al hablar y escuchar.
Publicado el día 28/10/17 18:17.
Habilidades relacionadas: hablar y escribir eficazmente, memoria y buena dicción.
Publicado el día 28/10/17 18:16.
Capacidades implicadas: capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, al hablar y escuchar.
Publicado el día 28/10/17 18:16.
Capacidades implicadas: capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, al hablar y escuchar.
Publicado el día 28/10/17 18:16.
Capacidades implicadas: capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, al hablar y escuchar.
Publicado el día 28/10/17 18:16.
Un proyecto del uso de tecnologías de información en la educación no se logra con poner computadoras en colegios ya que además los profesores deben estar preparados, se tiene que preparar material educativo y deben crearse comunidades virtuales ya que es un aprestamiento integral y holístico». (Javier Soto Nadal, Ministro de Educación de Perú).
Publicado el día 26/10/17 11:30.
“La International Society for Technology in Education manifiesta que los ambientes de aprendizaje que resultan más efectivos son los que mezclan enfoques tradicionales y nuevos para facilitar el aprendizaje de contenidos pertinentes, a la vez que se satisfacen necesidades individuales. Ello implica que ciertas condiciones esenciales estén presentes en la formación y perfeccionamiento continuo de profesores.” (Sánchez y Ponce, 2004)
Publicado el día 26/10/17 11:30.
“El uso intensivo de las tecnologías en las experiencias de educación a distancia ha permitido una percepción más moderna de este tipo de educación. (…) la educación a distancia ha conseguido, gracias a la impagable ayuda de las TIC actuales, superar uno de los obstáculos que, históricamente, habían impedido que se manifestara con fuerza como un sistema educativo válido y eficiente.” (Sangrá, 2002)
Publicado el día 26/10/17 11:29.
“El uso educativo de las TICs fomenta el desarrollo de actitudes favorables al aprendizaje de la ciencia y la tecnología (…), el uso de programas interactivos y la búsqueda de información científica en Internet ayuda a fomentar la actividad de los alumnos durante el proceso educativo, favoreciendo el intercambio de ideas, la motivación y el interés de los alumnos por el aprendizaje de las ciencias.” (Pontes, 2005)
Publicado el día 26/10/17 11:29.
“La flexibilización de las instituciones de educación superior para adaptarse a las necesidades de la sociedad actual pasa por la explotación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de formación. Pero, al mismo tiempo, ello implica cambios en la concepción de los alumnos-usuarios, cambios en los profesores y cambios administrativos en relación con el diseño y distribución de la enseñanza y con los sistemas de comunicación que la institución establece.” (Salinas, 1999)
Publicado el día 26/10/17 11:29.
“Así pues cualquier proyecto que implique utilización de las TIC, cambios metodológicos, formación de los profesores universitarios, etc. constituye una innovación. En este sentido, creemos que aquellas universidades que no contemplen cambios radicales en relación a los medios didácticos y a los sistemas de distribución de la enseñanza pueden quedar fuera de la corriente innovadora que lleva a las nuevas instituciones universitarias del futuro.” (Salinas, 1999)
Publicado el día 26/10/17 11:28.
Publicado el día 15/09/17 12:22 en respuesta a María del Carmen Valbuena Urueña.
Inteligencia se define como la capacidad de entender o comprender, pero no hay una sola sino varios tipos, muchas veces depende de los valores o la cultura de cada sociedad, otras de las funciones, aptitudes o talentos, del que la usa o la define, estas son las claves para saber todo sobre ella esto nos ayudará ha explotar cada aptitud o talento de cada estudiante para poderlo potenciar más su talento.
Publicado el día 18/08/17 22:01.
Trabajar de acuerdo a las potencialidades de cada estudiante sería algo fantástico ya que desde un principio ellos tendrían orientación hacia que estudiar o como encaminarse para poder potenciar sus aptitudes.
Publicado el día 19/05/17 6:54.
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